納米盒逆勢(shì)赴美上市，但K9教育的故事不好講
納米盒正處在命運(yùn)的十字路口，面臨著諸多棘手難題，為了應(yīng)對(duì)未來(lái)的諸多不確定性，納米盒還需不斷加強(qiáng)合規(guī)管理、提升教育內(nèi)容質(zhì)量，同時(shí)也要不斷拓展多元化業(yè)務(wù)，以降低過(guò)于依賴(lài)單一業(yè)務(wù)而帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。終身學(xué)習(xí)時(shí)代來(lái)了
年齡不再定義教育——終身學(xué)習(xí)正在重塑職業(yè)、機(jī)會(huì)和教育本身的未來(lái)。AI學(xué)習(xí)機(jī)暴利真相：6000元收割家長(zhǎng)，課程成本僅30元？
在尋求教育輔助工具時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)更注重產(chǎn)品的實(shí)際教育價(jià)值與功能適配性，而非盲目跟風(fēng)消費(fèi)。人工智能怎么+：專(zhuān)家們還在討論，小學(xué)生已經(jīng)用上了
作為新一代智能終端之一，基于其行業(yè)特性，AI學(xué)習(xí)機(jī)似乎已成“人工智能+”的落地樣本。OpenAI 教育再進(jìn)一步
人工智能巨頭 OpenAI 宣布成立 “NextGenAI” 聯(lián)盟，與全球15家頂尖研究機(jī)構(gòu)合作，投入5000萬(wàn)美元資金及技術(shù)支持。2025 年值得關(guān)注的 8 項(xiàng)教育科技趨勢(shì)
隨著技術(shù)迭代加速與用戶(hù)需求升級(jí)，2025年的教育市場(chǎng)將繼續(xù)在創(chuàng)新中探索。我為什么上武校：不是“好學(xué)生”，也不是“壞孩子”
不過(guò)現(xiàn)在的武校，似乎變得和馬修那個(gè)時(shí)代的武校不一樣了，更別說(shuō)像《少林寺》那樣充滿(mǎn)了溫情與剛毅。「學(xué)而思長(zhǎng)公主」離職，東方甄選難復(fù)制
然而，即便不與勢(shì)頭迅猛的頂流主播董宇輝所主導(dǎo)的與輝同行相比，高途佳品、學(xué)而思優(yōu)品與東方甄選在直播數(shù)據(jù)方面也存在不小的差距。高校驟變、虧損加劇，智慧樹(shù)帶病上市？
上市對(duì)任何一家企業(yè)而言從不是終點(diǎn)，反而需接受資本市場(chǎng)的關(guān)注度更高。在當(dāng)前高校持續(xù)驟變之下，屬于卓越睿新的大考或許才剛剛開(kāi)始而已。風(fēng)靡家長(zhǎng)圈的「護(hù)眼燈」，坑了多少娃？
與其把希望寄托在一盞燈上，不如多帶孩子戶(hù)外走走，效果會(huì)來(lái)的更好。OpenAI對(duì)細(xì)分方向發(fā)力，教育App們危矣？
ChatGPT 的橫空出世，捧紅了 Speak 以及一眾出海的 AI Tutor 產(chǎn)品，同時(shí)殺死了沒(méi)有及時(shí)“擁抱”AI 的教育巨頭。如果 OpenAI 再向教育方向集中“開(kāi)火”，又會(huì)發(fā)生什么呢？40%退貨率+高傭金+高坑位費(fèi)，學(xué)習(xí)機(jī)為何「深陷營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)」？
市場(chǎng)極度內(nèi)卷的后果是——這個(gè)行業(yè)看起來(lái)很賺錢(qián)，但實(shí)際上各家品牌的利潤(rùn)率并不高，有些甚至還要虧損。學(xué)生平板，三分天下
這同樣逃不掉科技派、教培系學(xué)習(xí)機(jī)廠商的競(jìng)爭(zhēng)。畢竟，后者的內(nèi)容更為豐富，用戶(hù)運(yùn)營(yíng)能力更強(qiáng)。快2025年了，誰(shuí)在去美國(guó)留學(xué)？
社會(huì)學(xué)者馬穎毅的研究對(duì)象是在美國(guó)的中國(guó)本科留學(xué)生群體。她發(fā)現(xiàn)，他們并非都是美國(guó)媒體所描述的“開(kāi)豪車(chē)的富二代”“學(xué)術(shù)作弊者”，有不少學(xué)生來(lái)自普通家庭。從他們的講述中，馬穎毅看到中國(guó)過(guò)去40年的飛速經(jīng)濟(jì)發(fā)...高校第一省，意味著什么？
為此，河南正積極引進(jìn)高校資源。2023年，上海交通大學(xué)鄭州研究院、北京理工大學(xué)鄭州研究院揭牌運(yùn)行。2024年河南省政府工作報(bào)告也明確，計(jì)劃引進(jìn)10家一流大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的鄭州研究院。狂刷「下跪題」？考公人高情商速成班
在體制內(nèi)，萬(wàn)變不離其宗的第一條原則是“絕對(duì)服從并且完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作”。失落的縣中
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)“人”，而不是做題的機(jī)器。武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授楊華發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷殘酷競(jìng)爭(zhēng)、在高考中“內(nèi)卷”后的這一代人，正在變得更加迷茫、失落。失落的縣中，該何去何從？
這種集中力量辦重點(diǎn)學(xué)校的發(fā)展思路，在教育資源相對(duì)匱乏的年代自然有其合理性。但在今天，這種效率優(yōu)先的教育觀，卻導(dǎo)致了愈發(fā)激烈的資源爭(zhēng)奪和馬太效應(yīng)。
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